Estamos acostumados a perguntar às crianças o que elas querem ser quando crescerem, mas raramente paramos para ouvi-las de verdade. Naquele dia, elas tinham microfone, plateia e atenção. E perceber isso mexe com qualquer pessoa que já tenha passado por uma sala de aula.

As aulas de empreendedorismo entraram na grade das escolas e abrangem alunos da rede pública e também da Cooperativa Educacional Sarom - CES. Mas o mais interessante não é o discurso sobre negócios ou dinheiro. O foco parece ser outro: fazer a criança compreender que sua vida pode ter direção, escolha, possibilidade. O sonho não é tratado como fantasia distante, mas como algo que necessita da construção de um caminho, preparo e responsabilidade.

Uma das meninas disse que o irmão dela chegava em casa falando que havia sido escolhido para dar “palestra”. A supervisora explicou que eles levam a sério aquele momento, por isso dizem entre si que darão palestra para os visitantes. A criança também quer sentir que sua experiência importa.

Depois das apresentações, fui conhecer outros espaços da Escola Municipal Guia Lopes. Já era o fim da tarde, e as crianças de quatro a seis anos jantavam antes de irem embora. Brinquei, perguntando se eu também poderia jantar. Uma delas respondeu rapidamente que a comida era só para criança. Eu disse que ainda era criança, e algumas riram e começaram a perguntar minha idade. Em poucos minutos, a conversa interrompeu o jantar. Percebendo isso, resolvi me despedir para não atrapalhar mais, foi quando as crianças vieram correndo me abraçar.

No dia anterior, em Lagoa da Prata, um pai havia me procurado depois de uma palestra. Falou da preocupação com os filhos adolescentes. Disse que sente os meninos se afastando aos poucos, entrando num mundo próprio, cheio de códigos, músicas, expressões e referências que mudam numa velocidade absurda. Contou, rindo e preocupado ao mesmo tempo, que até o significado de “six seven” (termo aleatório) ele foi pesquisar para tentar entender a linguagem deles.

Só que crescer também exige algum tipo de distanciamento. O adolescente precisa descobrir quem é sem repetir totalmente os pais. Precisa experimentar pertencimentos, testar ideias, encontrar novos espelhos. O problema não está no afastamento, mas aparece quando não existe mais para onde voltar.

Na escola de São Roque de Minas, as crianças falavam sobre sonhos. Em Lagoa da Prata, um pai falava sobre o medo de perder os filhos para o mundo. No fundo, os dois encontros tratavam da mesma coisa: amor.
Uma frase atribuída a Victor Hugo traduz bem tudo isso: “Mude suas opiniões, mantenha seus princípios. Troque suas folhas, mantenha suas raízes”.